ACTIVIDAD FÍSICA EN ATENAS
La
gimnasia poseía un papel importante en la educación, particularmente a
partir de los 14 años. Al mismo tiempo que se afinaba la inteligencia,
se fortalecía desarrollaba armoniosamente el cuerpo. El ideal educativo
tendía a lograr el equilibrio entre lo físico y lo espiritual.
El cultivo de lo físico era más importante que lo militar. Los
atenienses creían en el desarrollo del individuo como una unidad total e
integrada en todos los aspectos de la vida.
La gimnástica. Se consideraba al deporte (derivado del juego) como una
forma de competición en la que el instrumento de acción era el cuerpo
mismo. Los griegos creían mucho en la gimnasia (o educación física),
como un instrumento para desarrollar al ser humano. El balance entre lo
físico, lo mental y espiritual era reconocido por los griegos.
Los espartanos enfatizaban el desarrollo de un hombre en acción,
mientras que los atenienses visualizaban el desarrollo armonioso del
individuo dentro de un marco físico e intelectual. Debido a este
balance, la educación física representaba un aspecto importante dentro
de la educación general del individuo en comparación con otras
civilizaciones previas o posteriores a la de Atenas.
La
gimnasia poseía un papel importante en la educación, particularmente a
partir de los 14 años. Al mismo tiempo que se afinaba la inteligencia,
se fortalecía desarrollaba armoniosamente el cuerpo. El ideal educativo
tendía a lograr el equilibrio entre lo físico y lo espiritual.
El cultivo de lo físico era más importante que lo militar. Los
atenienses creían en el desarrollo del individuo como una unidad total e
integrada en todos los aspectos de la vida.
La gimnástica. Se consideraba al deporte (derivado del juego) como una
forma de competición en la que el instrumento de acción era el cuerpo
mismo. Los griegos creían mucho en la gimnasia (o educación física),
como un instrumento para desarrollar al ser humano. El balance entre lo
físico, lo mental y espiritual era reconocido por los griegos.
Los espartanos enfatizaban el desarrollo de un hombre en acción,
mientras que los atenienses visualizaban el desarrollo armonioso del
individuo dentro de un marco físico e intelectual. Debido a este
balance, la educación física representaba un aspecto importante dentro
de la educación general del individuo en comparación con otras
civilizaciones previas o posteriores a la de Atenas.
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