ACTIVIDAD FÍSICA EN LA DÉCADA DE LOS AÑOS VEINTE (1920 A 1929)
Este período se caracterizó por una reconceptualización de la educación
física, dirigida por varios educadores importantes, tales como
Hethering, Wood, Nash y Williams. La visión de la educación física como
puramente gimnástica (según el movimiento Turner de origen europeo) fue
totalmente erradicada. El nuevo enfoque de la educación física enfatizaba en deportes y juegos de naturaleza
recreativa, dejando atrás el programa de educación física tradicional.
Se pensaba, pues, que el programa de educación física mejoraba
similarmente las dimensiones mentales y sociales del individuo.
Durante esta década, los programas de educación física y deportes en las
escuelas elementales y secundarias se enfocaban hacia las actividades
formales. Continuó el desarrollo de los juegos atléticos interescolares y
la necesidad de organizaciones para su regulación.Esta década se
caracterizó por un auge en la construcción de estadios deportivos. No
todo fue gloria durante los años veinte. Se denunciaron una diversidad
de problemas a nivel del atletismo universitario. Algunos de estos
problemas fueron una mayo práctica del profesionalismo en comparación
con el aficionismo, la comercialización del deporte, los métodos para de
reclutamiento y el subsidio de los atletas.
Este período se caracterizó por una reconceptualización de la educación
física, dirigida por varios educadores importantes, tales como
Hethering, Wood, Nash y Williams. La visión de la educación física como
puramente gimnástica (según el movimiento Turner de origen europeo) fue
totalmente erradicada. El nuevo enfoque de la educación física enfatizaba en deportes y juegos de naturaleza
recreativa, dejando atrás el programa de educación física tradicional.
Se pensaba, pues, que el programa de educación física mejoraba
similarmente las dimensiones mentales y sociales del individuo.
Durante esta década, los programas de educación física y deportes en las
escuelas elementales y secundarias se enfocaban hacia las actividades
formales. Continuó el desarrollo de los juegos atléticos interescolares y
la necesidad de organizaciones para su regulación.Esta década se
caracterizó por un auge en la construcción de estadios deportivos. No
todo fue gloria durante los años veinte. Se denunciaron una diversidad
de problemas a nivel del atletismo universitario. Algunos de estos
problemas fueron una mayo práctica del profesionalismo en comparación
con el aficionismo, la comercialización del deporte, los métodos para de
reclutamiento y el subsidio de los atletas.
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